按照惯例,每周三是学校的教研活动日。二校区今天也和往常一样组织全体任课教师教研,但今天的教研活动却和平常不一样。以往是各学科教师在一起讨论教学进度、教学中存在的问题,只是各学科的老师们在活动。可今天的教研活动有了新意。从开学到现在,已经有两次月考了,从学生来讲,如何能通过考试,从中发现自己学习中知识的缺陷和学法的问题,对今后的学习有个提高;从教师来讲,如何能发现自己教学中存在的问题,学生的反应如何,知识的传授和学习方法的传授怎么样?这就需要师生之间能有个互相交流的场合和机会。以往我们的作法是通过课堂上各科教师总结考试的情况,给学生集中讲问题。这样做比较省事,但效果却不尽如意。因为学生之间,教师和学生之间没有面对面的交流和探讨。总结以上经验,我们二校区今天的教研活动采取了以班级为单位,全体任课教师深入班级,和学生一起共同进行学情分析的方法,查漏补缺,总结经验,找出差距,定出办法。
为了搞好这次活动,各班级、班主任和各任课教师都提前作了精心的准备。美化了教室,掌握了数据,分析了成绩,提出了交流的意见和建议。由于准备充分,所以整个教研活动时间紧张、气氛活跃。师生踊跃发言,大家共同探讨,表现出极大的热情。师生们普遍反映,这次教研活动的形式好,内容多,收效大,希望今后能有更多的机会。
科任教师在18班
19班学情分析会现场