2010年高考英语考试大纲和命题预测-（大纲版）

金太阳教育研究院

2010年全国高考英语科考试大纲（大纲版）与2009年考试大纲（大纲版）相比，没有变化。基于对往年高考真题的研究和评价整理，综合我处和其他高考研究专家对于2010年高考英语命题趋势试作以下预测，仅供参考。

1．注重基础

试题注重考查考生的基础知识和基本技能。语言知识部分考查内容从考试大纲约定的项目中进行抽样，命题人会考虑突出重点考点并关注知识点的覆盖面，并注意适度的难度，尽量避免设计偏、难、怪题。

2．在考查语言知识的基础上着重考查考生的语言运用能力

在语言学习的过程中，语言知识的掌握起着非常重要的奠基作用，不能忽视。但语言学习的最终目的是掌握语言运用能力，是用学到的语言知识在实际生活中进行交际，故语言运用能力的考查是试卷中的重点。这一思想会贯穿在试卷的整体设计和各题的设计过程中。

3．突出语境

考核内容和考点设置更注重语境设计的合理性，突出考查考生在不同语境下对词汇，句法和篇章的理解和应用能力。

4．尽力保持英语原材料语言的真实性

学习语言时，应该尽力选取一些情景真实、语言地道的语言材料．这样才能够真正体会到该语言所承载的文化。学习到不同情景下所使用的实实在在的语言。语言学习是这样，语言测试也应该如此。本着这一原则，命题者会尽力保持所选材料的“原汁原味”，同时结合考生的实际水平(主要是词汇和句法水平等)，按照语言测试的要求进行简化。另外，为了增加内容覆盖面，考查考生对各类语言材料的理解能力，在选取语言材料时，充分重视素材话题的多样性。

5．试卷内容贴近生活，贴近时代，素材符合考生的认知水平

从历年的高考英语试卷可以看出，从试卷中的听力、单项填空、完形填空、阅读和书面表达等，各部分的选材与学生的日常生活相关．体现时代感，尤其是阅读题材多样化。如果考生知识面较广，对这些内容的背景知识有一定程度的了解，会在阅读中获得一些益处。这样的选材会对中学英语教学起到正面的反拨作用。

6．素材体现对文化知识和情感的传递，传递部分新课标的理念

部分素材的选取特别注重对目的语国家社会生活和文化知识的介绍和传递，体现文化内涵。部分素材可能体现情感和正面价值观等，尽量展现英语教学的教育性。